Rancangan Pembuatan Buku Teks Pelajaran

Latar belakang

Kami memilih pelajaran sejarah sebagai matapelajaran yang akan di buat dalam bentuk buku tekspelajaran, dalam mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar Cetak (PBAC) karena dari kelompok kami sendiriadaanggota kelompok yang basicnya merupakan jurusan IPS, dan kami memiliki teman lulusan pendidikansejarah yang turut serta membantu kami dalampembuatan buku teks pelajaran ini.

Sasaran dalam penulisan buku teks sejarah iniyaitu siswa SMP kelas VII, karena materi yang kami berikan masih kisaran sejarah Indonesia. Selain itusetiap dari anggota kelompok kami pernah belajartentang materi yang akan kami buat dalam penulisanbuku teks pelajaran.

Tujuan penulisan buku

Tujuan penulisan buku yang kami buat yaitu untukmemenuhi kebutuhan akan buku teks pelajaran bagipara siswa SMP kelas VII dan juga untuk memenuhitugas akhir mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar Cetak.

Prosedur penulisan

Dalam penulisan buku teks ini kami menggunakanprosedur penulisan “Himpunan” dimana setiap materitidak memiliki keterkaitan satu sama lain sehinggamateri yang diajarkan bias dimulai dari BAB  manapun.

Materi

    Dalam penulisan buku teks pelajaran sejarah ini kami akan membagi menjadi 4 BAB.  Dimana pada BAB I berisi tentang kehidupan pada masa Pra Aksara di Indonesia, dan pada BAB II berisi tentang perkembangan masyarakat ,kebudayaan dan pemerintahanpada masa Hindu Budha serta peninggalan – peninggalannya, kemudian pada BAB III beris itentangperkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Islam serta peninggalan-peninggalannya. Dan BAB terakhir membahas tentangperkembangan masyarakat ,kebudayaan dan pemerintahpada masa Kolonial Eropa.

Buku Rujukan,Buku Metodologi Pembelajaran dan Buku Penyusunan  Buku Teks pelajaran

• Buku rujukan ( Referensi)

Asmito. 1988. Sejarah Kebudayaan Indonesia. Jakarta : Depdikbud

Kartodirdjo, Sartono, dkk. 1976. Sejarah Nasional Indonesia. Jakarta : PT. Grafitasi

• Buku Metodologi Pembelajaran

Marno M.Idris.Strategi dan Metode Pengajaran. Jakarta : Ar-Ruzz Media

Moh Sholeh Hamid.2011. Metode Edutainment.Jakarta : DIVA

AdiW. Gunawan. Genius Learning Strategy. Jakarta : Gramedia

• Buku Penyusunan Buku Teks

Dalam penyusunan buku teks ini kami menggunakan bukuPenulisan Buku Teks Pelajaran olehProf.Dr.B.P.Sitepu,M.A.

---------------------------------------

Mata pelajaran           : Sejarah

Kelas/Semester           : VII / 1

StandarKompetensi        : 1.Memahamilingkungankehidupanmanusia

KompetensiDasar       : Mendeskripsikan kehidupan pada masa Pra Aksara di Indonesia

Tujuan Pembelajaran :

Setelah mempelajari materi ini,siswa kelas VII semester 1 akan dapat mengidentifikasi masa pra-aksara di Indonesia dengan tepat sesuai pada buku teks pelajaran siswa.

Indikator :

• Menjelaskan pengertian masa PraAksara 
• Menjelaskankan  kurun waktu masa Pra Aksara 
• Menyebutkan jenis-jenis manusia purba di indonesia 
• Mengidentifikasi jenis-jenis manusiaIndonesia yang hidup pada masa Pra Aksara 
• Menjelaskan perkembangan kehidupan pada masa Pra Aksara 
• Menyebutkan peralatan kehidupan yang dipergunakan pada masa Pra Aksara 
• Menjelaskan pembagian zaman berdasarkan hasil kebudayaan yang ditinggalkan pada masa pra aksara. 
• Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masa Pra Aksara

Materi Pembelajaran:

• Pengertian dan kurun waktu masa Pra Aksara 
• Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa Pra Aksara 
• Perkembangan kehidupan pada masa Pra Aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan 
• Peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masaPra Aksara

----------------------------------------

Mata pelajaran           : Sejarah

Kelas/Semester           : VII / 1

Standar Kompetensi    : 2. Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Budha sampai masa kolonial Eropa

Kompetensi Dasar      : 2.1 Mendeskripsikanperkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahanpada masa Hindu Budha serta peninggalan – peninggalannya.

Tujuan Pembelajaran:

Setelah mempelajari materi ini, siswa kelas VII semester 1 akan dapat mengidentifikasi peninggalan-peninggalan agama Hindu-Budha di Indonesia dengan benar sesuai pada buku teks pelajaran .

Indikator:

• Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya Agama Hindu Budha di Indonesia. 
• Menunjukkan pada peta daerah – daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Budha di Indonesia 
• Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu Budha di berbagai wilayah Indonesia. 
• Mengidentifikasi dan member contohpeninggalan – peninggalan sejarah kerajaan yang bercorak Hindu Budha di berbagaidaerah. 
• Menunjukkan tempat – tempat peninggalan Kerajaan Hindu Budha pada peta.

Materi Pelajaran

• Proses masuk dan bekembangnya Agama Hindu Budha di Indonesia. 
• Daerah –daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Budha di Indonesia 
• Perkembangan kerajaan Hindu Budha di berbagaiwilayah Indonesia. 
• Contoh peninggalan – peninggalan sejarahkerajaan yang bercorak Hindu Budha di berbagai daerah. 
• Tempat – tempat peninggalan Kerajaan Hindu Budha.

----------------------------------------

Mata pelajaran           : Sejarah

Kelas/Semester           : VII / 1

Standar Kompetensi    : 2. Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Budha sampai masa kolonial Eropa

Kompetensi Dasar      : 2.2 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Islam serta peninggalan-peninggalannya.

Tujuan Pembelajaran:

Setelah mempelajari materi ini, siswa kelas VII semester 1 akan dapat menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia dengan tepat sesuai dalam buku tekspelajaran dan pengalaman belajar siswa.

Indikator:

• Melacak proses masuk dan berkembangnya agama Islam di Indonesia 
• Mendeskripsikan saluran – saluran Islamisasi di Indonesia 
• Menjelaskan cara yang digunakan Wali Songo atau ulama lain dalam menyebarkan Islam 
• Membaca dan membuat peta jalur serta daerah penyebaran Islam di Indonesia 
• Menyusun kronologi perkembangan Kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia 
• Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam di berbagai daerah

Materi Pelajaran:

• Proses masuk dan berkembangnya agama Islam di Indonesia 
• Saluran – saluran Islamisasi di Indonesia 
• Cara yang digunakan Wali Songo atau ulama lain dalam menyebarkan Islam 
• Peta jalur serta daerah penyebaran Islam di Indonesia 
• Kronologi perkembangan Kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia 
• Contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam di berbagai  daerah

------------------------------------------

Mata pelajaran           : Sejarah

Kelas/Semester           : VII / 1

Standar Kompetensi       : 2. Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Budha sampai masa kolonial Eropa

Kompetensi Dasar      : 2.3 Mendeskripsikanperkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahpada masa Kolonial Eropa.

Tujuan Pembelajaran:

Setelah mempelajari materi ini, siswa kelas VII semester 1 akan dapat mengidentifikasi perkembangankehidupan masyarakat pada masa colonial Eropa denganbenar sesuai pada materi dalam buku pedoman siswa.

Indikator:

• Menguraikan proses masuknya bangsa – bangsaEropa ke Indonesia. 
• Mengidentifikasi cara – cara yang digunakanbangsa Eropa untuk mencapai tujuannya. 
• Mengidentifikasireaksibangsa Indonesia terhadap Bangsa Eropa. 
• Mendeskripsikan perkembangan kehidupanmasyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan padamasa colonial Eropa.

Materi Pelajaran:

• Proses masuknya bangsa – bangsa Eropa ke Indonesia. 
• Cara – cara yang digunakan bangsa Eropa untukmencapai tujuannya. 
• Reaksi bangsa Indonesia terhadap Bangsa Eropa. 
• Perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan , dan pemerintahan pada masa  kolonial Eropa. 

 Disusun oleh : Nur Hidayati, Mila Novera, Kiky Amelia, dan Fiki Amalia

Teknologi Pendidikan '10