Analisa Artikel dan Hasil Wawancara Tentang Prinsip Penulisan Buku Teks Pelajaran

Selasa, 2 Oktober 2012

Nama  : Kiky Amelia L.T (1215101035)

              Mila Novera (1215101952)

              Nur Hidayati (1215101951)

              Bayu P.

Teknologi Pendidikan

Tugas 3 PBAC Menganalisis Artikel dan Hasil Wawancara Penulis Buku Tentang Prinsip Penulisan Buku Teks Pelajaran

a.   Berapa artikel yang dibaca?

     Artikel yang kami baca ada 5 buah.

    Apa perbedaan dan persamaan dari isi artikel tersebut sama dengan buku Penulisan Buku Teks Pelajaran?

Perbedaan : setiap artikel itu berbeda-beda. Artikel pertama menjelaskan tentang penyusunan teks pelajaran dengan berbagai prinsip, ketentuan-ketentuan pembuatan buku teks pelajaran, bagian-bagian yang ada dalam buku teks pelajaran, penggunaan bahasa Indonesia yang baik dalam penulisan buku teks pelajaran, tahap pengetikan buku teks pelajaran, petunjuk teknis penulisan buku teks pelajaran.

Pada artikel kedua, lebih menekankan pada, aspek-aspek buku pelajaran yang dinilai.

Artikel ketiga, menekankan pada jenis-jenis bahan ajar.

Artikel keempat, isinya hampir sama dengan artikel kedua

Persamaan : persamaan dari kelima artikel adalah penjelasan yang sama tentang apa itu buku, buku teks pelajaran.

   

           Apa kesimpulan dari menelaah artikel tersebut tentang prinsip-prinsip penulisan buku teks pelajaran?

Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam penyusunan buku  antara lain prinsip relevansi, konsistensi dan kecukupa.

-          Prinsip relevansi artinya keterkaitan, materi yang ditulis hendaknya relevan dengan pencapaian standar kompetensi yang ingin dicapai.

-          Prinsip konsistensi artinya keajegan, jika kompetensi dasar yang harus dikuasai empat macam maka bahasan yang ada pada buku juga harus meliputi empat macam.

-          Prinsip kecukupan artinya materi yang diajarkan hendaknya mencukupi dalam membantu peserta diklat mengusai kompetensi yang akan diajarkan, materi tidak boleh terlalu sedikit dan tidak boleh terlalu banyak, jika terlalu sedikit akan kurang membantu mencapai kompetensi standar sebaliknya jika terlalu banyak akan membuang buang waktu dan tenaga yang tidak perlu untuk mempelajarinya.

b.   Berapa penulis buku pelajaran yang Anda wawancarai?

         Hanya satu orang penulis yang kami wawancarai.

     Apa kesimpulan dari wawancara tersebut?

        Belum semua penulis buku menerapkan aturan-aturan dalam Permendiknas dan Undang-Undang Sisdiknas. Serta belum semua penulis buku menulis dengan langkah-langkah yang sistematis. Hal ini dikarenakan mereka belum paham dan kurang mempelajari kaidah-kaidah dalam penulisan buku terutama buku ajar untuk siswa.

c.   Apa kesimpulan dari menelaah artikel dan melakukan wawancara? Apakah selaras dengan prinsip-prinsip dalam buku Penulisan Buku Teks Pelajaran?

Secara garis besar yang dijelaskan dalam artikel dengan buku Penulisan Buku Teks Pelajaran adalah selaras/sama. Namun dalam artikel tidak dijelaskan secara detail.

Keselarasan/kesamaan tersebut adalah :

Pengertian buku teks pelajaran,

Ketentuan - ketentuan pembuatan buku teks pelajaran,

persyaratan yang berkaitan dengan isi

Persyaratan  penyajian

Persyaratan yang berkaitan dengan bahasa

Persyaratan yang berkaitan dengan Ilustrasi

Pengetikan naskah buku teks pelajaran.

Ketidakselarasan seperti :

Dalam artikel terdapat,

Bagian-bagian dari buku teks pelajaran

Bagian awal yang berisi :

Bagian isi

Bagian akhir

     Apa kesimpulan dari artikel dan wawancara tentang prinsip-prinsip menulis buku?

Ada beberapa persamaan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat buku teks pelajaran. Seperti dalam aspek penyajian, bahasa, dan isi/konten buku. Namun selain itu ada hal-hal yang lebih detail yang juga penting dalam membuat buku teks pelajaran yaitu mengacu pada Permendiknas maupun Undang-Undang yang terangkum dalam buku ‘Penulisan Buku Teks Pelajaran’ karya B.P Sitepu.